ISAE
UNIVERSIDAD
SEDE:
PANAMÁ
FACULTAD
DE INFORMATICA
ASIGNATURA
COMUNICACIÓN
Y TECNOLIGIA EDUCATIVA
FACILITADOR
Virgilio
Victoria
Virgiliovictoria2012@gmail.com
Cell:
66704147
2013
PRESENTACIÓN DEL FACILITADOR
Estimados participantes, les doy la bienvenida al Curso de Comunicación y Tecnología Educativa Mi nombre es Virgilio Victoria. Soy Ingeniero de Sistemas, título que obtuve en la Universidad Tecnológica de Panamá en 2000 previamente, posteriormente tomé un postgrado en UNIX SERVER SYSTEM DESIGNER, en la Universidad de Okinawa International Centre en Japón. En 2006 obtuve en la Universidad de Panamá el título de Profesorado en Media con especialización en Ingeniería de Sistemas. Estoy culminando estudios de Maestría en Docencia Superior en la distinguida universidad formadora de profesionales de Calidad, ISAE UNIVERSIDAD en 2013.
Actualmente laboro como docente de informática en
ISAE UNIVERSIDAD y como Director de Informática en la Secretaría Nacional de
Energía.
En mi vida profesional como Ingeniero de Sistemas he
dedicado gran parte al servicio de la docencia, como docente de informática, en
diferentes colegios y universidades de Panamá. De igual manera he logrado
desempeñarme en instituciones tanto estatales como privadas en el área de las
Tecnología de Información y Comunicación.
Como Docente he tenido grandes y gratas experiencias
profesionales y personales que me han permitido seguir este rumbo tan
enriquecedor y dinámico, que busca un cambio de actitud en el ser humano como
lo es el proceso de enseñanza – aprendizaje: la Educación, logrando el reflejo
de aprendizajes significativos en los participantes en pro de sus vidas y sus
familias.
Es para mí un verdadero placer, haber sido seleccionado
como facilitador de la cátedra “Comunicación
y Tecnología Educativa” dentro del plan de estudio de su carrera en nuestra
prestigiosa Universidad.
Consciente estoy, del gran reto planteado acerca de esta
cátedra, considerando el nivel de los participantes y el cúmulo de
conocimientos que se espera que ellos obtengan al finalizar el curso.
De igual manera, estoy seguro, no solo de satisfacer los
requerimientos docentes sino, compartir y aportar las experiencias logradas a
través de mis estudios y mi vida profesional.
La asignatura es de carácter teórica - práctica, cuyos
contenidos están relacionados a la tecnología informática y las
telecomunicaciones basados en la utilización de tecnologías educativas que
facilitan el proceso de enseñanza – aprendizaje.
OBJETIVOS GENERALES
ADQUIRIR conocimientos sobre los avances en materia de
tecnología educativa basada en el uso del computador, promoviendo la creación
de estrategias educativas que conducen a un aprendizaje efectivo e integral a
nivel superior.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ü
POSEER un
concepto claro del significado de tecnología educativa.
ü
COMPRENDER la
funcionalidad de los medios tecnológicos tradicionales.
ü
CONOCER los avances recientes en materia de tecnología
educativa basada en el uso de las computadoras e Internet.
ü
DESARROLLAR
habilidades para el diseño y la presentación de unidades didácticas utilizando
tanto las tecnologías educativas tradicionales como las basadas en el
computador e Internet.
ü
POSEER los
elementos fundamentales para seleccionar y evaluar materiales instruccionales
que se adapten a sus objetivos particulares de enseñanza-aprendizaje.
ü
APRECIAR las
bondades y los riesgos que conlleva la utilización de las modernas tecnologías
educativas.
CONTENIDO - ORGANIZACIÓN
Unidad 1: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
§ Significado de la tecnología informática en la sociedad actual.
§ Conceptos y definiciones de tecnología educativa.
§ El rol del facilitador ante la tecnología educativa.
Unidad 2: MEDIO TECNOLÓGICOS TRADICIONALES
§ Medios tecnológicos tradicionales.
§ Visuales
§ Audio
§ Medios audiovisuales
§ Multimedia
§ Taxonomía de los medios audiovisuales
Unidad 3: TECNOLOGÍAS BASADAS EN EL COMPUTADOR E INTERNET
§ El computador como recurso educativo.
§ Software de aplicación.
§ Procesadores de palabras
§ Programas de presentaciones y diseño.
§ Hojas de cálculo.
§ Bases de datos.
§ Software para la instrucción educativa.
§ Tutoriales.
§ Simuladores.
§ Juegos.
§ Software educativo.
§ Internet.
§ Planificación y diseño de material educativo basado en el uso de tecnología educativa.
§ Selección y evaluación de medios tecnológicos.
Unidad 4: EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE A DISTANCIA.
§ Plataformas virtuales de aprendizaje.
§ El salón de clases y el aula virtual.
§ Aplicaciones específicas.
METODOLOGÍA
Las sesiones presenciales serán sumamente activas y el participante realizará una serie de talleres que le facilitarán el aprendizaje de los contenidos. En las clases virtuales, el participante realizará tareas e investigaciones y prácticas que serán compartidas a través de la plataforma virtual.
El módulo del curso, estará dividido en cuatro unidades, las cuales serán presentadas por el facilitador, como conocimientos previos u organizadores avanzados para el aprendizaje significativo de los contenidos. Los participantes participarán a través de conversatorios, prácticas, investigaciones y foros a través de la plataforma virtual.
El módulo cuenta con un material bibliográfico de estudio y aprendizaje, que cubren las tres unidades. El facilitador entregará guías de talleres, que orientarán al participante en la construcción de sus conocimientos. También mostrará ejemplos de medios y recursos didácticos y tecnológicos, así como presentaciones colectivas sobre las diferentes temáticas.
Del aprendizaje de cada unidad se derivarán experiencias y conocimientos que han de ser útiles para mejorar la práctica educativa en la docencia superior.
El proyecto final será la evidencia de la aplicación de los conocimientos adquiridos a través de las lecturas, discusiones y prácticas de las herramientas tecnológicas.
EVALUACION
El proyecto final será la evidencia de la aplicación de los conocimientos adquiridos a través de las lecturas, discusiones y prácticas de las herramientas tecnológicas.
La evaluación será formativa y sumativa. La formativa comprende la revisión de los trabajos teórico-prácticos para mejorarlos o asignarles la evaluación correspondiente.
La evaluación sumativa estará determinada por los resultados de los siguientes trabajos prácticos:
1. Participación y asistencia - (10%)
2. Trabajo colaborativo - (30%)
3. Trabajo Individual - (20%)
4. Presentación de trabajo - (15%)5. Trabajo Final – (35%)
